Πτυχίο Διεθνών Φιλελευθέρων: Μουσική

Γενικά

Περιγραφή προγράμματος

ΠÏÏÏίο ÎιεθνÏν ΦιλελεÏθέÏÏν: ÎοÏÏική

ΠÏÏ Î±ÎºÎ¿Ïμε Ïη μοÏÏική: Τα θεμέλια ÏÎ·Ï Î±Î½ÏίληÏÎ·Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ, ÏÎ·Ï Î³Î½ÏÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î±ÎºÎ¿ÏÏÏικήÏ

ÎÏÏÏ Ïο μάθημα ÏÏηÏιμεÏει ÏÏ Î¼Î¹Î± εÏÏεία και εÏγενική ειÏαγÏγή ÏÏην ÏÏÏοακοÏÏÏική, Ïη μοÏÏική ÏÏÏολογία και Ïη μοÏÏική ακοÏÏÏική. ÎναλÏονÏαι οι ÏÏέÏÎµÎ¹Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï ÏÎ·Ï ÏαÏαγÏγήÏ, ÏÎ·Ï ÏÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î±Î½ÏίληÏÎ·Ï ÏÎ¿Ï Î®ÏοÏ, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ οι ομοιÏÏηÏÎµÏ ÎºÎ±Î¹ οι διαÏοÏÎ­Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ γλÏÏÏαÏ. ÎναÏέÏονÏαι ÏαινÏμενα ÏÏÏÏ Î· αÏÏλÏÏη (Ïέλεια) ÏίÏÏα, η ÏÏναιÏθηÏία και η αμμοÏÏία. Îι δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏÎ¿Ï Î¸Î± ÏεÏιλαμβάνοÏν διαλέξειÏ, αναγνÏÏειÏ, ÏειÏάμαÏα ÏÏην Ïάξη και ÏαÏοÏÏιάÏÎµÎ¹Ï ÏÏοÏδαÏÏÏν.

ΣÏÏÏοι

ÎεÏά Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏέÏει να είναι Ïε θέÏη (i) να έÏοÏν μεγαλÏÏεÏη καÏανÏηÏη για Ïο ÏÏÏ Î»ÎµÎ¹ÏοÏÏγοÏν Ïα μοÏÏικά ÏÏγανα και η ανθÏÏÏινη ÏÏνή. (ii) να αÏοκÏήÏοÏν μεγαλÏÏεÏη εÏίγνÏÏη ÏÏν μοÏÏικÏν ÏαÏαμέÏÏÏν, ÏÏν ÏÏÏικÏν διαÏÏάÏεÏν ÏÎ¿Ï Î®ÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ¿Ï Î±Î½Î¸ÏÏÏÎ¹Î½Î¿Ï Î±ÎºÎ¿ÏÏÏÎ¹ÎºÎ¿Ï ÏÏÏÏήμαÏοÏ, (iii) να αÏοκÏήÏοÏν εμÏειÏία ÏÏο ÏÏεδιαÏÎ¼Ï ÎºÎ±Î¹ Ïη διεξαγÏγή βαÏικÏν ÏειÏαμάÏÏν. και (iv) να εÏαÏμÏÏει ÏÎ¹Ï Î³Î½ÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ Ïην εμÏειÏία ÏÎ¿Ï Î±ÏοκÏήθηκαν αÏÏ Î±ÏÏÏ Ïο μάθημα Ïε μεÏαγενέÏÏεÏα μαθήμαÏα μοÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏναÏÎµÎ¯Ï ÏομείÏ.

ÎÏÏοÏία ÏÎ·Ï ÎÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎοÏÏικήÏ

Îια εÏÏεία έÏεÏνα ÏÎ·Ï Î´ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ»Î±ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ, ÏÎ¿Ï ÎµÎºÏείνεÏαι αÏÏ Ïο 800 μ.Χ. έÏÏ ÏήμεÏα. Îι δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏÎ¿Ï ÏεÏιλαμβάνοÏν διαλέξειÏ, εÏγαÏÎ¯ÎµÏ Î³ÏαÏÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ακÏÏαÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ αναγνÏÏÎµÎ¹Ï ÏÏÏÏογενÏν ÏηγÏν. Το κÏÏίαÏÏο ÏεÏεÏÏÏÏιο κάθε ιÏÏοÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏεÏιÏÎ´Î¿Ï Î²ÏίÏκεÏαι Ïε ένα κοινÏνικοÏολιÏιÏÏÎ¹ÎºÏ ÎºÎ±Î¹ κοινÏνικοÏολιÏÎ¹ÎºÏ ÏλαίÏιο. Îα εξεÏαÏÏοÏν οι ιÏÏοÏÎ¯ÎµÏ Î»Î®ÏÎ·Ï ÏÏγκεκÏιμένÏν έÏγÏν. ΠαÏοÏÏιάζονÏαι οι ÏαÏαλληλιÏμοί μεÏÎ±Î¾Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î±Î¹ÏθηÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏν ÏεÏνικÏν και ÏÏν ÏαÏάλληλÏν ÏάÏεÏν Ïε Î¬Î»Î»ÎµÏ Î¼Î¿ÏÏÎ­Ï ÏέÏνηÏ, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ η εÏιÏÏοή ÏÎ·Ï Î¼Î· δÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏοÏÏ Î´ÏÏικοÏÏ ÏÏνθέÏεÏ.

ΣÏÏÏοι

Το μάθημα αÏÏÏ Î¸Î± ειÏαγάγει ÏοÏÏ ÏοιÏηÏÎ­Ï ÏÏο (i) λεξιλÏγιο ÏÎ¿Ï ÎµÎ¯Î½Î±Î¹ αÏαÏαίÏηÏο για Ïη ÏÏγγÏαÏή και ÏÏζήÏηÏη ÏÎ·Ï Î´ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ»Î±ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ (ii) Ïο ÏημανÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏεÏÏÏÏιο αÏÏ ÎºÎ¬Î¸Îµ μεγάλη ιÏÏοÏική ÏεÏίοδο, ÏÎ¿Ï Î²ÏίÏκεÏαι Ïε ιÏÏοÏÎ¹ÎºÏ ÏλαίÏιο.

ÎαÏÏνική ΠαÏαδοÏιακή ÎοÏÏική

ΠÏÏκειÏαι για ένα μάθημα διδαÏÎºÎ±Î»Î¯Î±Ï Î¼Îµ θέμα ÏÎ¹Ï Î²Î±ÏÎ¹ÎºÎ­Ï Î±ÏÏÎ­Ï ÏÎ·Ï ÏαÏαδοÏÎ¹Î±ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÎ·Ï ÎαÏÏνίαÏ. Îα καλÏÏει ÏÎ¹Ï Î²Î±ÏÎ¹ÎºÎ­Ï Î´Î¿Î¼Î­Ï, Ïα μοÏÏικά ÏÏγανα, Ïα ÏÏνολα και ÏοÏÏ ÏÏÏοÏÏ ÏÏν ÏÏνθέÏεÏν ÏÎ¿Ï Î²ÏίÏκονÏαι ÏÏην ÏαÏαδοÏιακή ιαÏÏνική μοÏÏική. Îα ÏαÏοÏÏιαÏÏεί ο ÏÏÎ»Î¿Ï ÏÎ·Ï ÏαÏαδοÏÎ¹Î±ÎºÎ®Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Ïε ÏÏέÏη με Ïη ζÏή ÏÎ¿Ï Î´Î¹ÎºÎ±ÏÏηÏÎ¯Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ Ïε ÏÏέÏη με ÏÎ¹Ï Î¸ÏηÏκεÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏÏακÏικέÏ. Îαι εÏίÏηÏ, θεÏÏοÏμε Ïη ÏÏέÏη μεÏÎ±Î¾Ï ÏÎ·Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ®Ï Î³Î»ÏÏÏÎ±Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ. ÎναλÏοÏμε Ïον ήÏο ÏÏν ιαÏÏνικÏν μοÏÏικÏν οÏγάνÏν και ÏÎ·Ï ÏÏÎ½Î®Ï Î±ÏÏ Î­Î½Î±Î½ αναλÏÏή ÏάÏμαÏοÏ. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± διαβάÏοÏν Ïην ΠαÏαδοÏιακή ÎαÏÏνική ÎοÏÏική και ÎοÏÏικά ÎÏγανα ÏÎ¿Ï William Malm καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ εÏιÏλέον δοκίμια. θα ÏοÏÏ Î±Î½Î±Ïεθεί να ακοÏν και να μελεÏοÏν ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï Î±Î½ÏιÏÏοÏÏÏεÏÏικÏν έÏγÏν και ÏαÏαÏÏάÏεÏν ÏÎ·Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ®Ï ÏαÏαδοÏÎ¹Î±ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ. Îιδικά θέμαÏα θα ÏεÏιλαμβάνοÏν Ïο shakuhachi (μÏαμÏÎ¿Ï ÏλάοÏÏο) και Ïο ÏÏλο ÏÎ¿Ï ÏÏο Zen Buddhism, Ïην οÏÏήÏÏÏα Gagaku και Ïον ÏÏεÏÎ¹ÎºÏ ÏοÏÏ Bugaku. Îα διεÏεÏνηθοÏν εÏίÏÎ·Ï ÏÏÏÏÏαÏα μοÏÏικά έÏγα για ÏαÏαδοÏιακά ιαÏÏνικά ÏÏγανα. ΠαÏÏκÏηÏη γνÏÏÎ·Ï Î³Î¹Î± Ïη μοÏÏική ενÏÏ Î»Î±Î¿Ï ÎµÏιÏÏέÏει Ïην καÏανÏηÏη ÏÎ¿Ï ÏολιÏιÏÎ¼Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏν ÏαÏαδÏÏεÏν ÏÎ¿Ï Î»Î±Î¿Ï.

ΣÏÏÏοι

Îε Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î±Î½Î±Î¼Î­Î½ÎµÏαι να:

(i.) Îα είναι Ïε θέÏη να αÏοδείξοÏν Ïην καÏανÏηÏη ÏÏν ÏαÏαδοÏιακÏν ιαÏÏνικÏν οÏγάνÏν, μοÏÏικÏν μοÏÏÏν, μοÏÏικÏν ÏÏνÏλÏν και ιαÏÏνικÏν αÏÏÏν ή ÏÏοÏÏÏÏν ομοÏÏÎ¹Î¬Ï ÏÏη μοÏÏική.
(ii.) ÎξηγήÏÏε και ÏÏζηÏήÏÏε Ïολλά αÏÏ Ïα ÏαÏακÏηÏιÏÏικά ÏÎ¿Ï Î´Î¹Î±ÎºÏίνοÏν Ïην ÏαÏαδοÏιακή ιαÏÏνική μοÏÏική αÏÏ Ïη δÏÏική κλαÏÏική μοÏÏική.
(iii.) Îα είναι Ïε θέÏη να ÏÏοÏδιοÏίÏει ιαÏÏνικά μοÏÏικά ÏÏγανα και διάÏοÏα έÏγα αÏÏ Ïο κλαÏÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏεÏÏÏÏιο για Ïο καθένα.
(iv) Îα είναι Ïε θέÏη να αÏοδείξοÏν ÏÎ¹Ï Î³Î½ÏÏÎµÎ¹Ï ÏοÏÏ Î³Î¹Î± Ïην ιÏÏοÏία και Ïην ανάÏÏÏξη ÏÎ·Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ Ïη ÏÏέÏη ÏÎ·Ï Î¼Îµ ÏÎ¹Ï Î±Î»Î»Î±Î³Î­Ï ÏÏον ιαÏÏÎ½Î¹ÎºÏ ÏολιÏιÏμÏ, Ïην κοινÏνική οÏγάνÏÏη, Ïη ÏÏέÏη με άλλοÏÏ ÏολιÏιÏμοÏÏ ÎºÎ±Î¹ ÏÎ¹Ï Î¸ÏηÏκεÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏÏακÏικέÏ.

ÎιÏαγÏγή ÏÏη ÎοÏÏική ΤεÏνολογία

Îια ÏεÏιεκÏική έÏεÏνα ÏÏεÏικά με Ïο λογιÏÎ¼Î¹ÎºÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏημειογÏαÏίαÏ, ÏÏαθμοÏÏ ÏηÏÎ¹Î±ÎºÎ¿Ï Î®ÏÎ¿Ï (DAW's), MIDI και εÏγαλεία και ÏεÏÎ½Î¹ÎºÎ­Ï ÏÏνθεÏÎ·Ï Î®ÏοÏ. Το μάθημα βαÏίζεÏαι κÏÏίÏÏ ÏÏα ÏέÏια και βαÏίζεÏαι Ïε έÏγα και ειÏάγει ÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï ÏÏα βαÏικά ÏÏοιÏεία ÏÎ·Ï ÏÏÎ¼Î²Î¿Î»Î®Ï ÏÎ¿Ï ÏÏολογιÏÏή, ÏÎ·Ï ÎµÏεξεÏγαÏÎ¯Î±Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î±Î½Î¬Î¼ÎµÎ¹Î¾Î·Ï Î®ÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î±Î½Î¬Î»ÏÏÎ·Ï / ÏÏνθεÏÎ·Ï ÏÎ¿Ï Î®ÏοÏ. ÎιÏαγÏγή ÏÏην ÏεÏνολογία ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ¿ÏÏÏÏνεÏαι με Ïην ÏαÏοÏÏίαÏη ÏÏν ÏελικÏν δημιοÏÏγικÏν έÏγÏν ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιοÏν ÏÎ¹Ï ÏεÏÎ½Î¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ ÏοÏÏ ÏÏÏοÏÏ ÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î»ÏÏÏονÏαι ÏÏην Ïάξη. Îεν αÏαιÏείÏαι ÏÏοηγοÏμενη εμÏειÏία ÏÏη μοÏÏική ÏεÏνολογία ή ÏÏνθεÏη.

ΣÏÏÏοι

ÎεÏά Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± έÏοÏν αÏοκÏήÏει ÏÎ¹Ï Î³Î½ÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ Ïην εμÏειÏία ÏÏο λογιÏÎ¼Î¹ÎºÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏεÏÎ½Î¿Î»Î¿Î³Î¯Î±Ï ÏÎ¿Ï ÎµÎ¯Î½Î±Î¹ αÏαÏαίÏηÏÎµÏ Î³Î¹Î± Ïην ÏÏοεÏοιμαÏία ÏοÏÏ Î³Î¹Î± ÏεÏαιÏέÏÏ ÏÏοÏÎ´Î­Ï ÏÏη μοÏÏική ÏÏνθεÏη, ÏαÏαγÏγή και ανάλÏÏη, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ μεγαλÏÏεÏη καÏανÏηÏη ÏÏν εÏγαλείÏν και ÏεÏνικÏν ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιοÏνÏαι αÏÏ ÎµÏαγγελμαÏÎ¯ÎµÏ ÎºÎ±Î»Î»Î¹ÏέÏÎ½ÎµÏ ÏαÏαγÏγοÏÏ.

ÎÏÏοÏία ÏÎ·Ï ÏÏγÏÏÎ¿Î½Î·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ

Îια εÏιÏκÏÏηÏη ÏÏν μοÏÏικÏν ÏεÏμάÏÏν και ÏεÏνικÏν αÏÏ Ïο 1900. ΣÏον ÏÏÏεÏÏ ÏÏμÏεÏιλαμβάνονÏαι η εμÏάνιÏη ÏÏÏÏοÏοÏιακÏν και μεÏαβÏζανÏινÏν ÏÏÏÏοÏοÏιακÏν κινημάÏÏν, οι ÏÏέÏÎµÎ¹Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï ÏÏÏÏοÏοÏιακÏν και ÏειÏαμαÏικÏν ÏάÏεÏν ÏÏη μοÏÏική και Ïε άλλοÏÏ ÎºÎ±Î»Î»Î¹ÏεÏνικοÏÏ ÎºÎ»Î¬Î´Î¿ÏÏ ÎºÎ±Î¹ ο ανÏίκÏÏÏÎ¿Ï ÏÎ·Ï ÏαγκοÏμιοÏοίηÏηÏ, ÏÎ·Ï ÎºÎ¿Î¹Î½ÏνικοÏολιÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î±ÏÏÎ¬Î¸ÎµÎ¹Î±Ï , και αναδÏÏÎ¼ÎµÎ½ÎµÏ ÏεÏÎ½Î¿Î»Î¿Î³Î¯ÎµÏ ÏÏη μοÏÏική δημιοÏÏγία. ÎναÏέÏεÏαι εÏίÏÎ·Ï Î· ÏÏαÏÏο-εÏικονίαÏη Ïζαζ, λαÏκά μοÏÏικά είδη, μη-δÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏαÏαδÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ "μοÏÏική ÏÏναÏλιÏν" ÏÏον εικοÏÏÏ Î±Î¹Ïνα.

ΣÏÏÏοι

ΠÏοοÏίζεÏαι ÏÏι η ÏοÏεία αÏÏή εμβαθÏνει και διεÏÏÏνει ÏÎ¹Ï ÏÏοοÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏÏν μαθηÏÏν ÏÏη μοÏÏική ÏÎ¿Ï ÏεÏαÏÎ¼Î­Î½Î¿Ï Î±Î¹Ïνα και αÏξάνει Ïην εξοικείÏÏη με ÏημανÏÎ¹ÎºÏ ÏÏγÏÏονο και ÏÏγÏÏονο ÏεÏεÏÏÏÏιο, αιÏθηÏικά κινήμαÏα και είδη. Îα ενιÏÏÏθεί η δÏναÏÏÏηÏα ÏÏνδεÏÎ·Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï ÏημανÏικÏν ιÏÏοÏικÏν γεγονÏÏÏν, εÏιÏÏημονικÏν και ÏεÏνολογικÏν εÏιÏεÏγμάÏÏν και καλλιÏεÏνικÏν αÏανÏήÏεÏν Ïε ÏέÏοια γεγονÏÏα και εÏιÏεÏγμαÏα.

ÎεμελιÏÎ´ÎµÎ¹Ï Î±ÏÏÎ­Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ: ÎÏμονία, ÎοÏÏειολογία και ÎιεÏθέÏηÏη

ÎÏναÏή και ολοκληÏÏμένη ειÏαγÏγή ÏÏα βαÏικά ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÎ±Î¹Î´ÎµÎ¯Î±Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏν βαÏικÏν ÏÏοιÏείÏν ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ. Το μάθημα θα καλÏÏει Ïα βαÏικά ÏÏοιÏεία ÏÎ·Ï Î±ÏÎ¼Î¿Î½Î¹ÎºÎ®Ï Î±ÏμονίαÏ, ÏÎ¿Ï ÏÏθμοÏ, ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏν οÏγάνÏν και θα δÏÏει Ïη δÏναÏÏÏηÏα ÏÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Î½Î± αÏοκÏήÏοÏν εμÏειÏία ÏÏην εÏίλÏÏη, ÏÏην ανάγνÏÏη με θέα, ÏÏην εÏάÏκεια ÏληκÏÏÎ¿Î»Î¿Î³Î¯Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏη διεξαγÏγή. Îα εξεÏαÏÏεί εÏίÏÎ·Ï Î· ÏÏαÏεολογία, η δÏναμική, η άÏθÏÏÏη και Î¬Î»Î»ÎµÏ Î¼Î¿ÏÏÎ­Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î­ÎºÏÏαÏηÏ. Îι δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏÎ¿Ï Î¸Î± ÏεÏιλαμβάνοÏν ÏÏνÏÎ¿Î¼ÎµÏ ÎµÏιδÏÏειÏ, ÏÏαγÏÏεÏÏη, ÏÏνθεÏη, ανάλÏÏη και οÏγάνÏÏη αÏκήÏεÏν.

ΣÏÏÏοι

Τα ÎαÏικά ΣÏοιÏεία ÎοÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏάÏÏοÏν ÏÏ Î²Î¬Ïη για Ïη μελέÏη ÏÎ·Ï Î¸ÎµÏÏÎ¯Î±Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ, ÏÎ·Ï ÎµÎºÏαίδεÏÏÎ·Ï ÏÎ¿Ï Î±ÏÏιοÏ, ÏÎ·Ï ÏÏνθεÏηÏ, ÏÏν εÏιδÏÏεÏν και ÏÎ·Ï ÏοÏοθέÏηÏηÏ. ÎÏÏÏ ÏεÏιλαμβάνει Ïην ανάÏÏÏξη ÏÎ·Ï ÎºÎ±ÏανÏηÏÎ·Ï ÏÏν βαÏικÏν εννοιÏν και Ïη διεξοδική άÏκηÏη ÏÏν βαÏικÏν ÏÏοιÏείÏν ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ. ΠαÏÏκÏηÏη αÏÏÏν ÏÏν δεξιοÏήÏÏν ÏÏι μÏνο ÏÏοεÏοιμάζει ÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î³Î¹Î± ÏεÏαιÏέÏÏ Î¼ÎµÎ»Î­Ïη ÏÏη μοÏÏική ÏÏνθεÏη, ÏÎ¹Ï ÎµÏιδÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ Ïην ÏαÏαγÏγή, αλλά μÏοÏεί εÏίÏÎ·Ï Î½Î± ενιÏÏÏÏει Ïην εκÏίμηÏη ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏοÏÏ ÎµÎ½Î¸Î¿ÏÏιÏδειÏ.

ÎοÏÏική και άλλα μέÏα: ÎιεÏιÏÏÎ·Î¼Î¿Î½Î¹ÎºÎ­Ï ÏÏοοÏÏικέÏ

ΠμοÏÏική θεÏÏείÏαι ιÏÏοÏικά ÏÏ Î· Ïιο αÏηÏημένη ÏÏν καλλιÏεÏνικÏν κλάδÏν ... αλλά (ίÏÏÏ Î³Î¹Î± Ïον ίδιο λÏγο) έÏει αÏοδειÏθεί αÏκεÏά ÏÏμβαÏή με άλλα καλλιÏεÏνικά μέÏα. ΣÏο ÏλαίÏιο ÏÎ·Ï Î±Î½ÏίληÏÎ·Ï ÏÎ¿Ï Wagner για Ïο Gesamtkunstwerk, αÏÏÏ Ïο μάθημα εξεÏάζει ÏÎ¹Ï Î¼ÏÏÎ¹Î¬Î´ÎµÏ Î´Î¹Î±ÏÏαÏÏÏÏÎµÎ¹Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÏν οÏÏικÏν και ÏαÏαÏÏαÏικÏν ÏεÏνÏν ÏÎ¿Ï ÎµÎ¾ÎµÏεÏνήθηκαν καÏά Ïον ÏÏοηγοÏμενο αιÏνα ÏεÏίÏοÏ, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ ÏÏν εÏÏÏήÏεÏν, ÏÏν ÏÏοκλήÏεÏν και ÏÏν ÏÏνεÏγαÏικÏν μονÏέλÏν ÏÎ¿Ï ÏÏοέκÏÏαν ÏÏη διαδικαÏία. ÎÎ½Ï Î· έμÏαÏη δίδεÏαι ÏÏÎ¹Ï Î±Î»Î»Î·Î»ÎµÏιδÏάÏÎµÎ¹Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ οÏÏικÏν μέÏÏν (κÏÏίÏÏ Ïαινία / βίνÏεο) και μοÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏοÏοÏ, εξεÏάζονÏαι εÏίÏÎ·Ï Î¿Î¹ ÏÏέÏÎµÎ¹Ï Î¼Îµ Ïο θέαÏÏο, Ïην αÏÏιÏεκÏονική και Ïη λογοÏεÏνία. ΠαÏÏλο ÏÎ¿Ï ÎµÏικενÏÏÏνεÏαι ÏÏα έÏγα ÏολÏμέÏÏν ÏÎ¿Ï ÎµÎ¹ÎºÎ¿ÏÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ¿Ï ÎµÎ¹ÎºÎ¿ÏÏÎ¿Ï ÏÏÏÏÎ¿Ï Î±Î¹Ïνα, ÏÏζηÏοÏνÏαι εÏίÏÎ·Ï Î¹ÏÏοÏικά ÏÏοηγοÏμενα.

ΣÏÏÏοι

ÎÏÏÏ Ïο μάθημα ειÏάγει ÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï ÏÏα ÏολÏμέÏα έÏγα ÏολÏμέÏÏν και ÏοÏÏ ÏÏÏÏοÏÏ ÏÏνεÏγαÏÎ¯Î±Ï ÏÎ¿Ï Î­ÏοÏν ÏÏοκÏÏει Ïον ÏεÏαÏμένο αιÏνα. ÎκÏÏÏ Î±ÏÏ Ïην καλÏÏεÏη καÏανÏηÏη και εκÏίμηÏη για Ïα κίνηÏÏα και ÏÎ¹Ï ÏÏοκλήÏÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï Î±Î½ÏιμεÏÏÏίζει η διεÏιÏÏημονική καλλιÏεÏνική δημιοÏÏγία, οι ÏοιÏηÏÎ­Ï Î¸Î± αÏοκÏήÏοÏν αÏξημένη ÏÏνειδηÏοÏοίηÏη ÏÏν ÏολιÏιÏμικÏν ÏÏνεÏειÏν ÏÎ·Ï Î¼ÎµÏαμÏÏÏεÏÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î±ÏÏ Ïη ÏÏναÏλία Ïε κινημαÏογÏάÏο, εγκαÏάÏÏαÏη γκαλεÏί και (Ïιο ÏÏÏÏÏαÏα) ÏεÏιβάλλονÏα μέÏÏν.

ΣεμινάÏιο (ÎοÏÏική)

Î ÏÏÎ»Î¿Ï ÏÎ¿Ï ÏεμιναÏÎ¯Î¿Ï ÎµÎ¯Î½Î±Î¹ να ÏÏοÏÏηÏίξει Ïην εÏιÏÏÏή ολοκλήÏÏÏη ÏÎ¿Ï Î ÏογÏάμμαÏÎ¿Ï ÎÏεÏÎ½Î±Ï ÎÏοÏοίÏηÏÎ·Ï (GRP), αÏαίÏηÏÎ·Ï Î´Î¹Î±Î²Î¬Î¸Î¼Î¹ÏÎ·Ï Î³Î¹Î± ÏλοÏÏ ÏοÏÏ ÏοιÏηÏÎ­Ï Î±ÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï ÏμήμαÏοÏ. Σε αÏÏÏ Ïο ÏεμινάÏιο, θα εξεÏάÏοÏμε Ïο θέμα ÏÎ¿Ï Î­Ïει εÏιλέξει κάθε μαθηÏÎ®Ï Î³Î¹Î± Ïο ÏÏÏγÏαμμα Writing-Across-Curriculum (WAC), ÏÏο οÏοίο βαÏίζεÏαι Ïο GRP, μέÏÏ ÏÎ¿Ï ÏÎ±ÎºÎ¿Ï ÏÏν εννοιÏν, ÏÏν ÏάÏεÏν και ÏÏν ÏÏακÏικÏν ÏÏον Ïομέα ÏÎ·Ï ÎοÏÏικήÏ. Îι ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î¸Î± αναλάβοÏν ÏÎ¹Ï ÏÏÏοÏÎ­Ï ÏοÏÏ ÏαÏοÏÏιάζονÏÎ±Ï Ïην έÏεÏνά ÏοÏÏ Ïε διαÏοÏεÏικά ÏÏάδια ÏÎ·Ï Î±Î½Î¬ÏÏÏÎ¾Î·Ï ÏÏν διαÏÏιβÏν ÏοÏÏ. Îι ÏÏνομήλικοί ÏοÏÏ, ÏÏÏ Ïην εÏίβλεÏη ÏÎ¿Ï ÎµÎºÏαιδεÏÏή ÏÎ¿Ï Î£ÎµÎ¼Î¹Î½Î±ÏίοÏ, θα ÏÏζηÏήÏοÏν και θα εÏικÏίνοÏν κάθε ÏαÏοÏÏίαÏη για να δÏÏοÏν ÏÏοÏÏ ÏαÏοÏÏιαÏÏÎ­Ï Î¼Î¹Î± εÏκαιÏία να βελÏιÏÏοÏν Ïη δική ÏοÏÏ Î´Î¹Î±ÏÏιβή. ÎέÏÏ ÏέÏοιÏν αλληλεÏιδÏάÏεÏν, οι ÏÏμμαθηÏÎ­Ï Î¸Î± μάθοÏν ÏÏÏ Î½Î± αÏοÏεÏγοÏν ÏÏοβλήμαÏα με Ïα δικά ÏοÏÏ Î­Ïγα.

ΣÏÏÏοι

ΣÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï Î±ÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± έÏοÏν: (i) αναλÏÏει ένα ÏημανÏÎ¹ÎºÏ ÏαγκÏÏμιο ζήÏημα αÏÏ Ïην ÏλεÏÏά ενÏÏ ÎµÏεÏνηÏή μοÏÏικήÏ, (ii) διεξήγαγαν Ïε ÏÏÎ·Î»Ï ÎµÏίÏεδο εÏάÏÎºÎµÎ¹Î±Ï Î´Î¹ÎºÏ ÏοÏÏ ÎµÏεÏνηÏÎ¹ÎºÏ ÏÏÏγÏαμμα, και (iii) διαÏÏÎ¹Î²Î®Ï ÏοιÏÏηÏÎ±Ï ÏÏη δική ÏοÏÏ ÎµÏιλεγμένη ÏεÏιοÏή.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ΠÏακÏική I (Ensemble Improvisation)

ÎÏÏÏ Ïο hands-on, inclusive εÏγαÏÏήÏιο ειÏάγει ÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Ïε μια Ïοικιλία ÏÏακÏικÏν αÏÏοÏÏεδιαÏμοÏ. Îι δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏεÏιλαμβάνοÏν δομημένο αÏÏοÏÏεδιαÏÎ¼Ï "κομμάÏια ÏαιÏνιδιÏν", αÏÏοÏÏεδιαÏÎ¼Ï Î¼Îµ ηλεκÏÏονικά και οικιακά ÏÏγανα και αÏÏοÏÏεδιαÏÎ¼Ï Î¼Îµ / Ïε αÏÏκÏιÏη ÏολÏμέÏÏν (Ï.Ï. βίνÏεο και κειμένοÏ). Το ÏεμινάÏιο θα κοÏÏÏÏθεί Ïε μια Ïελική ÏÏναÏλία. ÎμÏαÏη δίνεÏαι ÏÏα μονÏέλα αλληλεÏίδÏαÏÎ·Ï ÏÏν εκÏελεÏÏÏν και ÏÏην «κοινÏνική δÏναμική» ÏÎ¿Ï ÏÏÎ»Î»Î¿Î³Î¹ÎºÎ¿Ï Î±ÏÏοÏÏεδιαÏμοÏ, και ÏÏι ÏÏη δÏναμη ενÏÏ ÏÏγκεκÏÎ¹Î¼Î­Î½Î¿Ï Î¿ÏγάνοÏ. Î©Ï ÎµÎº ÏοÏÏοÏ, καμία ÏÏοηγοÏμενη εμÏειÏία αÏÏδοÏÎ·Ï ÏÏν ÏοιÏηÏÏν.

ΣÏÏÏοι

ÎέÏÏ ÏÎ·Ï ÏÏμμεÏοÏÎ®Ï Ïε αÏÏÏ Ïο εÏγαÏÏήÏιο, οι ÏοιÏηÏÎ­Ï Î¸Î± (i) εξοικειÏθοÏν με ÏÎ¹Ï Î´Î¹Î±ÏολιÏιÏÎ¼Î¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ δια-ιÏÏοÏÎ¹ÎºÎ­Ï Î±Î½ÏιλήÏÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï Î±ÏÏοÏÏεδιαÏμοÏ. (ii) να βελÏιÏÏοÏν ÏÎ¹Ï Î´ÎµÎ¾Î¹ÏÏηÏÎµÏ Î±Î»Î»Î·Î»ÎµÏίδÏαÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ ακοÏÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎµÏίδοÏÎ·Ï Â· (iii) να αÏοκÏήÏοÏν βαθÏÏεÏη καÏανÏηÏη ÏÎ·Ï Î±Î»Î»Î·Î»ÎµÏίδÏαÏÎ·Ï Î¼ÎµÏÎ±Î¾Ï ÎµÎ»ÎµÏθεÏÎ¯Î±Ï ÎºÎ±Î¹ ÏεÏιοÏιÏμÏν ÏÏη δημιοÏÏγική διαδικαÏία. (iv) διεÏεÏνηÏη εÏÏÎ­Î¿Ï ÏάÏμαÏÎ¿Ï Î¼Î¿Î½ÏέλÏν αλληλεÏίδÏαÏÎ·Ï ÏολÏμέÏÏν. και v) να αÏοκÏήÏοÏν ÏÏακÏική εμÏειÏία ÏÏην καÏαÏκεÏή εÏγαλείÏν αÏÏ ÎºÎ±Î¸Î·Î¼ÎµÏινά Ïλικά και να μεÏαÏÏέÏοÏν ÏÎ¹Ï ÏÏÏκεÏÎ­Ï Î·Î»ÎµÎºÏÏÎ¿Î½Î¹ÎºÎ®Ï ÎµÏÏÎµÎ¯Î±Ï ÎºÎ±ÏανάλÏÏÎ·Ï Ïε εκÏÏαÏÏικά μοÏÏικά ÏÏγανα.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ΠÏακÏική ÎÎ (ΠληκÏÏολÏγια)

Îια Ïάξη εÏγαÏÏηÏίÏν για ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï ÏλÏν ÏÏν εÏιÏέδÏν, ÏÏÎ¿Ï Î±ÏκείÏαι, ÏÏοÏοÏεÏεÏαι, ÏÏζηÏείÏαι και εκÏελείÏαι Ïοικιλία ÏÎ¿Ï ÏεÏεÏÏοÏÎ¯Î¿Ï ÏληκÏÏολογίοÏ. Îι ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î¸Î± εκÏαιδεÏÏοÏν ÏÏην εκμάθηÏη ÏÎ¿Ï ÏÏÏÏÎ¿Ï ÏαÏαγÏÎ³Î®Ï Î®ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιÏνÏÎ±Ï Î´Î¹Î¬ÏοÏÎµÏ ÏÏÏÏÎ­Ï ÏÎ·Ï ÎµÎºÏέλεÏÎ·Ï ÏÏν ÏλήκÏÏÏν, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ μεÏικά βαÏικά ÏÏοιÏεία ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ, ÏÎ¹Ï Î¹ÎºÎ±Î½ÏÏηÏÎµÏ ÏληκÏÏολογίοÏ, Ïην αÏμονία και ÏÎ¹Ï ÎµÏÎ¹Î»ÎµÎ³Î¼Î­Î½ÎµÏ Î¹ÏÏοÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ ÏεÏÎ½Î¹ÎºÎ­Ï ÏÏνειÏÏοÏέÏ. ÎαÏά Ïη διάÏκεια ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, θα ÏÏαγμαÏοÏοιηθοÏν ÏεÏιÏÏαÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î¼Î¬ÏÏÎµÏ Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±Ïα, με άμεÏη διάλογο μεÏÎ±Î¾Ï ÏοιÏηÏÏν και διεθνÏÏ ÏÏοεξέÏονÏÏν μοÏÏικÏν με ÏηλεδιάÏκεÏη. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ειÏαÏθοÏν Ïε Î½Î­ÎµÏ ÏεÏνικέÏ, ÏÏακÏÎ¹ÎºÎ­Ï Î¼ÎµÎ¸ÏδοÏÏ ÎºÎ±Î¹ καλλιÏεÏÎ½Î¹ÎºÎ­Ï Î³Î½ÏÏÎµÎ¹Ï Î±ÏÏ ÎºÎ¬Î¸Îµ μοÏÏÎ¹ÎºÏ ÎºÎ±Î¹ θα έÏοÏν Ïη δÏναÏÏÏηÏα να εÏαÏμÏÏοÏν Ïο μάθημα ÏÏην ÏÏακÏική ÏοÏÏ. ΠÏοβλέÏεÏαι αÏομική ή duo αÏÏδοÏη για Ïην εÏιÏÏοÏή κÏιÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î±ÏÏδοÏÎ·Ï ÏÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï ÏÎ¿Ï ÎµÎ¾Î±Î¼Î®Î½Î¿Ï. Î ÏοιÏηÏÎ®Ï Î¸Î± είναι εÏίÏÎ·Ï ÎµÎºÏαιδεÏÎ¼Î­Î½Î¿Ï Î½Î± διαÏηÏεί ένα γÏαÏÏÏ "ÏÏακÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏιοδικÏ" καÏά Ïη διάÏκεια ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, για να ÏÏοβλημαÏιÏÏεί ÏÏεÏικά με Ïην εμÏειÏία μάθηÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ Ïη ÏÏέÏη ÏÎ·Ï Î¼Îµ άλλα μαθήμαÏα ή θέμαÏα ÏÎ¿Ï Î¼ÎµÎ»ÎµÏήθηκαν. ΠÏÎ¿ÎºÎµÎ¹Î¼Î­Î½Î¿Ï Î½Î± ÏαÏέÏεÏαι εÏαÏÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¸Î¿Î´Î®Î³Î·Ïη ÏÏοÏÏ Î±ÏÏάÏιοÏÏ, Ïο Î¼Î­Î³ÎµÎ¸Î¿Ï ÏÎ·Ï ÏÎ¬Î¾Î·Ï Î¸Î± ÏεÏιοÏίζεÏαι Ïε 10 ÏοιÏηÏέÏ.

ΣÏÏÏοι

ΣÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï Î±ÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏέÏει να είναι Ïε θέÏη: (i) να έÏοÏν μια βαθÏÏεÏη καÏανÏηÏη και εκÏίμηÏη για Ïην ÏέÏνη ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏληκÏÏολογίοÏ, (ii) να διαβάζοÏν ÏαÏαδοÏιακή μοÏÏική ÏημειογÏαÏία, ÏÏμβολα ÏοÏδÏν (ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιοÏνÏαι κÏÏίÏÏ ÏÏην Jazz / Pop) (iii) να καÏανοήÏοÏν Ïην εÏμηνεία ÏÎ¿Ï ÏÏÎ½Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ Ïο ÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï ÎµÎ¯Î½Î±Î¹ εÏιθÏμηÏÏ Î³Î¹Î± κάθε εκÏέλεÏη, (iv) να ÏÏμμεÏάÏÏοÏν διεξοδικά εκÏÏάζονÏÎ±Ï ÏÎ¹Ï Î¹Î´Î­ÎµÏ ÎºÎ±Î¹ Ïα ÏÏναιÏθήμαÏά ÏοÏÏ Î´Î·Î¼Î¹Î¿ÏÏγÏνÏÎ±Ï Î¼Î¿ÏÏική.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ΠÏακÏική ÎÎÎ (ÏοÏÏÎ´Î¹Î±ÎºÏ ÏÏγκÏÏÏημα)

Îε Ïη μελέÏη ÏÏν έÏγÏν αÏÏ Î¼ÎµÏαιÏνική έÏÏ ÏÏγÏÏονη, καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ αÏÏ Î¼Î· κλαÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏαÏαδÏÏÎµÎ¹Ï Ïε Ïλο Ïον κÏÏμο, Ïο ÏοÏÏÎ´Î¹Î±ÎºÏ ÏÏνολο θα εξεÏεÏνήÏει Ïο εκÏÏαÏÏÎ¹ÎºÏ Î´ÏÎ½Î±Î¼Î¹ÎºÏ ÏÎ·Ï Î±Î½Î¸ÏÏÏÎ¹Î½Î·Ï ÏÏνήÏ. ÎνοιÏÏά Ïε μαθηÏÎ­Ï ÏλÏν ÏÏν ÏÏνηÏικÏν εÏιÏέδÏν, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏμμεÏέÏοÏν Ïε ÎµÎ²Î´Î¿Î¼Î±Î´Î¹Î±Î¯ÎµÏ ÏοÏÏÎ´Î¹Î±ÎºÎ­Ï ÏÏÏβεÏ, ÏÏÎ¿Ï Î¸Î± ÏοÏÏ Î±Î½Î±Ïεθεί η ÏÏακÏική άÏκηÏÎ·Ï ÏÏνηÏικÏν και αÏÏιÏν για ÏεÏαιÏέÏÏ Î²ÎµÎ»ÏίÏÏη. ÎαÏά Ïη διάÏκεια ÏÎ¿Ï ÎµÎ¾Î±Î¼Î®Î½Î¿Ï Î¸Î± ÏÏαγμαÏοÏοιηθοÏν ÏεÏιÏÏαÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î²Î¹Î½ÏεοδιαÏκέÏÎµÎ¹Ï Î¼Îµ διάÏοÏα ολοκληÏÏμένα ÏοÏÏδιακά / ÏÏνηÏικά ÏÏνολα καθÏÏ ÎºÎ±Î¹ δάÏκαλοι μη-δÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏνηÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏαÏάδοÏÎ·Ï Î³Î¹Î± ÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Î½Î± διεÏÏÏνοÏν ÏÎ¹Ï Î³Î½ÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ Ïην ÏÏακÏική ÏοÏÏ. Î ÏοιÏηÏÎ®Ï Î±Î½Î±Î¼Î­Î½ÎµÏαι να διαÏηÏήÏει ένα ÎºÎ¿Î¹Î½Ï ÏεÏÎ¹Î¿Î´Î¹ÎºÏ Î³Î¹Î± να ÏÏοβλημαÏιÏÏεί ÏÏεÏικά με Ïην εκÏαιδεÏÏική εμÏειÏία, να μάθει αÏÏ ÏÎ¹Ï Î¼ÎµÎ¸ÏδοÏÏ ÏÏακÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏν άλλÏν και να ÏÏνδεθεί με άλλα μέλη ÏÎ¿Ï ÏÏγκÏοÏήμαÏοÏ.

ΣÏÏÏοι

ΣÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï Î±ÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏÎ¿Ï Î¿Î¹ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï ÏÏέÏει να έÏοÏν (i) βαθÏÏεÏη καÏανÏηÏη ÏÎ·Ï ÏÎ¿Î¹ÎºÎ¯Î»Î·Ï ÏοÏÏÎ´Î¹Î±ÎºÎ®Ï / ÏÏνηÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ ÏÎ·Ï Î³ÎµÎ½Î¹ÎºÎ®Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î¹ÏÏοÏίαÏ, (ii) να διαβάζοÏν βαÏική μοÏÏική ÏημειογÏαÏία, (iii) να ÏÏαγοÏδοÏν με ακÏιβή pitch, ÏÏÎ¸Î¼Ï ÎºÎ±Î¹ καÏάλληλα αÏθÏÏÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ (iv) ÏÏνεÏγάζεÏαι με άλλοÏÏ Î¼Î¿ÏÏικοÏÏ Ïε μεγάλα ÏÏνολα.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ÏÏακÏική IV (ιαÏÏÎ½Î¹ÎºÏ Koto)

Îια Ïάξη εÏγαÏÏηÏίÏν για ÏοÏÏ ÎµÏίδοξοÏÏ ÏοιÏηÏÎ­Ï ÏÎ¿Ï Koto, ÏλÏν ÏÏν εÏιÏέδÏν, με βάÏη ÏÎ¹Ï ÎµÏγαÏÏηÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÏην Ïάξη, ανέθεÏε αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏεÏ, ÏÏακÏική και αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ Î¿Î¼Î±Î´Î¹ÎºÎ­Ï ÏαÏοÏÏιάÏειÏ. ÎÏÏÏ Ïο εÏγαÏÏήÏιο θα ÏεÏιλαμβάνει ενεÏÎ³Ï Î¼Î¬Î¸Î·Ïη ÏÏν μεθÏδÏν αναÏαÏαγÏÎ³Î®Ï ÏÎ¿Ï Koto. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏμμεÏάÏÏοÏν Ïε δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ Î±ÎºÏÏαÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ θα μάθοÏν Ïα βαÏικά ÏÏοιÏεία ÏÎ¿Ï ÏαÏαδοÏÎ¹Î±ÎºÎ¿Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ¿Ï ÏÏÏÏήμαÏÎ¿Ï ÏημειÏÏεÏν για Ïη μοÏÏική ÏÎ¿Ï Koto. Îήμα ÏÏÎ¿Ï Î²Î®Î¼Î±, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± αÏÏίÏοÏν να μαθαίνοÏν Ïη βαÏική ÏεÏνική ÏαιÏνιδιοÏ, θα μελεÏοÏν αÏλά μοÏÏικά κομμάÏια και θα ÏÏοÏÏÏοÏν Ïε Ïιο ÏολÏÏλοκα έÏγα. ΠεκÏαιδεÏÏÎ®Ï Î¸Î± ÏÏοÏονηθεί και θα ενθαÏÏÏνει ÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏέÏ, αλλά και θα ÏοÏÏ ÏÏοκαλέÏει να αÏκήÏοÏν Ïην ÏÏοεÏοιμαÏία για Ïην εÏÏμενη ÏÏνάνÏηÏη εÏγαÏίαÏ. Îι ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î¸Î± διαβάÏοÏν δοκίμια, θα ακοÏÏοÏν και θα μελεÏήÏοÏν ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï Î±Î½ÏιÏÏοÏÏÏεÏÏικÏν έÏγÏν και εξαιÏεÏικÏν εκÏελεÏÏÏν ÏÎ¿Ï Koto. Îι ÏοιÏηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏοÏÏεοÏνÏαι να ÏηÏοÏν ένα γÏαÏÏÏ ÏεÏιοδικÏ, ÏÏεÏικά με Ïην ÏÏακÏική άÏκηÏή ÏοÏÏ ÎºÎ±Î¹ Î¬Î»Î»ÎµÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÏο εÏγαÏÏήÏιο και ÏÎ¹Ï ÏÏέÏÎµÎ¹Ï ÏοÏÏ Î¼Îµ Î¬Î»Î»ÎµÏ ÏÎ¬Î¾ÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï Î»Î±Î¼Î²Î¬Î½Î¿Ïν. @ ΣÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï ÏÎ¿Ï ÎµÎ¾Î±Î¼Î®Î½Î¿Ï, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏοεÏοιμάÏοÏν μια ÏÏνÏομη αÏÏδοÏη (αÏομική και Ïε διάÏοÏÎµÏ Î¿Î¼Î¬Î´ÎµÏ) για να δείξοÏν Ïο εÏίÏεδο δεξιοÏήÏÏν ÏÎ¿Ï Î­ÏοÏν αναÏÏÏξει ÏÏο εÏγαÏÏήÏιο. ΠÏÎ¿ÎºÎµÎ¹Î¼Î­Î½Î¿Ï Î½Î± ÏαÏέÏεÏαι εÏαÏÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¸Î¿Î´Î®Î³Î·Ïη ÏÏοÏÏ Î±ÏÏάÏιοÏÏ, Ïο Î¼Î­Î³ÎµÎ¸Î¿Ï ÏÎ·Ï ÏÎ¬Î¾Î·Ï Î¸Î± ÏεÏιοÏίζεÏαι Ïε 10 ÏοιÏηÏέÏ.

ΣÏÏÏοι

Îε Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î±Î½Î±Î¼Î­Î½ÎµÏαι να:

(i.) Îα είναι Ïε θέÏη να Ïαίξει μεÏικά αÏλά μικÏά κομμάÏια ÏÏο Koto, να αÏεικονίÏει διάÏοÏÎµÏ Î¼ÎµÎ¸ÏδοÏÏ ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιοÏνÏαι ÏÏην ηÏηÏική ÏαÏαγÏγή ÏÎ¿Ï Î¿ÏÎ³Î¬Î½Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ να ÏÏηÏιμοÏοιήÏει Ïην καÏάλληλη ιαÏÏνική οÏολογία ÏÎ¿Ï Î¹ÏÏÏει για Ïην εκÏέλεÏη ÏÏο Koto

(ii.) ÎξηγήÏÏε και ÏÏζηÏήÏÏε Ïολλά αÏÏ Ïα ÏαÏακÏηÏιÏÏικά ÏÎ¿Ï Î´Î¹Î±ÎºÏίνοÏν Ïην ÏαÏαδοÏιακή ιαÏÏνική μοÏÏική ÏÎ¿Ï ÏαίζεÏαι ÏÏο Koto αÏÏ Ïη δÏÏική κλαÏÏική μοÏÏική.

(iii.) Îα είναι Ïε θέÏη να ÏÏοÏδιοÏίÏει Ïολλά έÏγα αÏÏ Ïο κλαÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏεÏÏÏÏιο για Ïο Koto. (iv) Îα είναι Ïε θέÏη να ÏÏζηÏήÏει διάÏοÏα ÏαÏαδοÏιακά έÏγα για Ïο Koto και Ïο ιÏÏοÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏιβάλλον και Ïην ÏολιÏιÏÏική ÏημαÏία ÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î¸ÎµÎ½ÏÏ.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ÏÏακÏική V (Shakuhachi)

Îια Ïάξη εÏγαÏÏηÏίÏν για ÏοÏÏ ÎµÏίδοξοÏÏ ÏοιÏηÏÎ­Ï ÏÎ¿Ï Shakuhachi, ÏλÏν ÏÏν εÏιÏέδÏν, με βάÏη ÏÎ¹Ï ÎµÏγαÏÏηÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÏην Ïάξη, ανέθεÏε αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏεÏ, ÏÏακÏική και αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ Î¿Î¼Î±Î´Î¹ÎºÎ­Ï ÏαÏοÏÏιάÏειÏ. ÎÏÏÏ Ïο ÏεμινάÏιο θα ÏεÏιλαμβάνει ενεÏÎ³Ï Î¼Î¬Î¸Î·Ïη ÏÏν μεθÏδÏν αναÏαÏαγÏÎ³Î®Ï ÏÎ¿Ï Shakuhachi. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± μάθοÏν για Ïη ÏημαÏία ÏÎ·Ï ÏÏÏÏÎ®Ï Î±Î½Î±ÏÎ½Î¿Î®Ï ÎºÎ±Î¸ÏÏ ÏÏεÏίζεÏαι με αÏÏÏ Ïο ÏÏγανο και Ïα ιδιαίÏεÏα ÏαÏακÏηÏιÏÏικά αÏÏÎ®Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¹ οÏγάνοÏ. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏμμεÏάÏÏοÏν Ïε δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ Î±ÎºÏÏαÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ θα μάθοÏν Ïα βαÏικά ÏÏοιÏεία ÏÎ¿Ï ÏαÏαδοÏÎ¹Î±ÎºÎ¿Ï Î¹Î±ÏÏÎ½Î¹ÎºÎ¿Ï ÏÏÏÏήμαÏÎ¿Ï ÏημειÏÏεÏν για Ïη μοÏÏική Shakuhachi. Îήμα ÏÏÎ¿Ï Î²Î®Î¼Î±, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± αÏÏίÏοÏν να μαθαίνοÏν Ïη βαÏική ÏεÏνική ÏαιÏνιδιοÏ, θα μελεÏοÏν αÏλά μοÏÏικά κομμάÏια και θα ÏÏοÏÏÏοÏν Ïε Ïιο ÏολÏÏλοκα έÏγα. ΠεκÏαιδεÏÏÎ®Ï Î¸Î± εÏιδείξει Ïο ÏαιÏνίδι ÏÎ¿Ï ÎµÏÎ³Î±Î»ÎµÎ¯Î¿Ï ÎºÎ±Î¹ θα ÏαÏάÏÏει αναÏÏοÏοδÏÏηÏη για να ενθαÏÏÏνει ÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏέÏ, αλλά και θα ÏοÏÏ ÏÏοκαλέÏει να αÏκήÏοÏν Ïην ÏÏοεÏοιμαÏία για Ïην εÏÏμενη ÏÏνάνÏηÏη εÏγαÏίαÏ. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± διαβάÏοÏν δοκίμια, θα ακοÏÏοÏν και θα μελεÏήÏοÏν ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ ηÏογÏαÏήÏÎµÎ¹Ï Î±Î½ÏιÏÏοÏÏÏεÏÏικÏν έÏγÏν και εξαιÏεÏικÏν εÏμηνεÏÏÏν ÏÎ¿Ï Shakuhachi. Îι ÏοιÏηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏοÏÏεοÏνÏαι να ÏηÏοÏν ένα γÏαÏÏÏ ÏεÏιοδικÏ, ÏÏεÏικά με Ïην ÏÏακÏική άÏκηÏή ÏοÏÏ ÎºÎ±Î¹ Î¬Î»Î»ÎµÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÏο εÏγαÏÏήÏιο και ÏÎ¹Ï ÏÏέÏÎµÎ¹Ï ÏοÏÏ Î¼Îµ Î¬Î»Î»ÎµÏ ÏÎ¬Î¾ÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï Î»Î±Î¼Î²Î¬Î½Î¿Ïν. ΠÏÎ¿ÎºÎµÎ¹Î¼Î­Î½Î¿Ï Î½Î± ÏαÏέÏεÏαι εÏαÏÎºÎ®Ï ÎºÎ±Î¸Î¿Î´Î®Î³Î·Ïη ÏÏοÏÏ Î±ÏÏάÏιοÏÏ, Ïο Î¼Î­Î³ÎµÎ¸Î¿Ï ÏÎ·Ï ÏÎ¬Î¾Î·Ï Î¸Î± ÏεÏιοÏίζεÏαι Ïε 10 ÏοιÏηÏέÏ.

ΣÏÏÏοι

Îε Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î±Î½Î±Î¼Î­Î½ÎµÏαι να:

(i.) Îα είναι Ïε θέÏη να Ïαίξει μεÏικά αÏλά ÏÏνÏομα κομμάÏια ÏÏο Shakuhachi, να αÏεικονίÏει διάÏοÏÎµÏ Î¼ÎµÎ¸ÏδοÏÏ ÏÎ¿Ï ÏÏηÏιμοÏοιοÏνÏαι ÏÏην ηÏηÏική ÏαÏαγÏγή ÏÏο ÏÏγανο και να ÏÏηÏιμοÏοιήÏει Ïην καÏάλληλη ιαÏÏνική οÏολογία ÏÎ¿Ï Î¹ÏÏÏει για Ïην εκÏέλεÏη ÏÏο Shakuhachi.
(ii.) ÎξηγήÏÏε και ÏÏζηÏήÏÏε Ïολλά αÏÏ Ïα ÏαÏακÏηÏιÏÏικά ÏÎ¿Ï Î´Î¹Î±ÎºÏίνοÏν Ïην ÏαÏαδοÏιακή ιαÏÏνική μοÏÏική ÏÏÏÏ ÏαίζεÏαι ÏÏο Shakuhachi αÏÏ Ïη δÏÏική κλαÏÏική μοÏÏική.
(iii.) Îα είναι Ïε θέÏη να ÏÏοÏδιοÏίÏει Ïολλά έÏγα αÏÏ Ïο κλαÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏεÏÏÏÏιο για Shakuhachi.
(iv) Îα είναι Ïε θέÏη να ÏÏζηÏήÏοÏν διάÏοÏα ÏαÏαδοÏιακά έÏγα για Ïο Shakuhachi και Ïο ιÏÏοÏÎ¹ÎºÏ ÏεÏιβάλλον και Ïην ÏολιÏιÏÏική ÏημαÏία ÏÎ¿Ï ÎºÎ±Î¸ÎµÎ½ÏÏ.

ÎονÏά ÏÏο ÏÎ­Î»Î¿Ï ÏÎ¿Ï ÎµÎ¾Î±Î¼Î®Î½Î¿Ï, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏοεÏοιμάÏοÏν μια ÏÏνÏομη ÏαÏάÏÏαÏη (αÏομική και Ïε διάÏοÏÎµÏ Î¿Î¼Î¬Î´ÎµÏ) για να δείξοÏν Ïο εÏίÏεδο δεξιοÏήÏÏν ÏÎ¿Ï Î­ÏοÏν αναÏÏÏξει ÏÏο εÏγαÏÏήÏιο.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική και ÎημιοÏÏγικÏÏηÏα Î

Το μάθημα αÏÏÏ ÎµÎ¯Î½Î±Î¹ ένα διαδÏαÏÏÎ¹ÎºÏ ÏεμινάÏιο ÏÎ¿Ï Î­Ïει ÏÏεδιαÏÏεί για να αÏξήÏει Ïο δημιοÏÏÎ³Î¹ÎºÏ Î´ÏÎ½Î±Î¼Î¹ÎºÏ ÏÏν μαθηÏÏν και να δÏÏει ÏÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Ïην εμÏειÏία ÏÎ·Ï ÏαÏαγÏÎ³Î®Ï Î¼Î¹Î±Ï ÏÏÏÏÏÏÏÏηÏ, ÏÏÎ·Î»Î®Ï ÏοιÏÏηÏÎ±Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÎµÏγαÏÎ¯Î±Ï Î³Î¹Î± Ïαινία. ÎÏÏÏ ÎµÏιÏÏγÏάνεÏαι μέÏÏ ÏÎ·Ï Î±Î½Î¬Î»ÏÏÎ·Ï ÏÏν μοÏÏικÏν αÏιÏÏοÏÏγημάÏÏν Ïε ÏολλαÏλά είδη και αÏκήÏεÏν ÏÎ¿Ï Î±ÏαιÏοÏν αÏÏ ÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Î½Î± ÏÏνθέÏοÏν ÏÏίÏοÏÏ ÎºÎ±Î¹ μελÏÎ´Î¯ÎµÏ Î³Î¹Î± Ïην εÏγαÏία. Î©Ï Î¿Î¼Î¬Î´Î±, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏνεÏγαÏÏοÏν για Ïη δημιοÏÏγία μοÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï Î³Î¹Î± ένα οÏÏÎ¹ÎºÏ Î¼Î­Ïο (Ïκηνή αÏÏ Ïαινία ή βίνÏεο). ÎέÏÏ ÏÎ·Ï Î±Î½Î¬Î»ÏÏÎ·Ï ÏÏν ÏκηνÏν αÏÏ Î¼ÎµÎ³Î¬Î»ÎµÏ ÏαινίεÏ, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± μάθοÏν Ïον ÏÏλο ÏÎ¿Ï Ïαίζει η μοÏÏική μέÏα Ïε μια κινημαÏογÏαÏική Ïκηνή. Î ÏοÏεία κοÏÏÏÏνεÏαι με Ïην ÏαÏοÏÏίαÏη ενÏÏ ÏÎµÎ»Î¹ÎºÎ¿Ï Î­ÏγοÏ, ÏÏο οÏοίο οι μαθηÏÎ­Ï ÎºÎ±ÏαγÏάÏοÏν Ïην αÏÏική μοÏÏική ÏÏην οÏοία εÏγάζονÏαι αÏÏ Ïην αÏÏή ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ.

ΣÏÏÏοι

Îα δοθεί ÏÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î· εÏκαιÏία να ξεκλειδÏÏοÏν Ïη δÏναμη δημιοÏÏγικÏÏηÏÎ¬Ï ÏοÏÏ ÎºÎ±Î¹ Ïη μοÏÏική ÏοÏÏ Î¹ÎºÎ±Î½ÏÏηÏα. Îα οικοδομηθεί η εμÏιÏÏοÏÏνη ÏÏν μαθηÏÏν ÏÏο Î´Î¹ÎºÏ ÏοÏÏ Î´Î·Î¼Î¹Î¿ÏÏÎ³Î¹ÎºÏ Î´ÏναμικÏ. Îα δÏÏοÏν ÏÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Ïην εμÏειÏία ÏÎ·Ï ÏÏνεÏγαÏÎ¯Î±Ï ÏοÏÏ Ïε μια ÏÏοÏÏάθεια ÏÏνεÏγαÏÎ¯Î±Ï Î³Î¹Î± να δημιοÏÏγήÏοÏν ένα ÏολÏÏλεÏÏο / ÏολÏ-Î³ÎµÎ½Î¹ÎºÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÏ Î­Ïγο, ÎµÎ½Ï ÏαÏάλληλα ειÏάγει διάÏοÏÎµÏ ÏÏÏÏÎ­Ï ÏÎ·Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏαÏαγÏÎ³Î®Ï ÏÏÏÏ Î· ÏαÏαγÏγή, η ÏÏνθεÏη

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική και δημιοÏÏγικÏÏηÏα II

Îνα διαδÏαÏÏÎ¹ÎºÏ ÎµÏγαÏÏήÏιο ÏÎ¿Ï Î²Î±ÏίζεÏαι Ïε θέμαÏα ÏÎ¿Ï Î¼ÎµÎ»ÎµÏήθηκαν ÏÏο Workshop: ÎοÏÏική και ÎημιοÏÏγικÏÏηÏα 1, ÏÏοÏÏέÏονÏÎ±Ï ÏεÏιÏÏÏÏεÏÎµÏ Ïε Î²Î¬Î¸Î¿Ï Î±ÏκήÏÎµÎ¹Ï Î´Î·Î¼Î¹Î¿ÏÏγικÏÏηÏÎ±Ï ÎºÎ±Î¹ Ïιο εμÏεÏιÏÏαÏÏÎ¼Î­Î½ÎµÏ Î¼ÎµÎ»Î­ÏÎµÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏÏνθεÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ ÏαÏαγÏγήÏ. Σε ανÏίθεÏη με Ïη ÎοÏÏική και Ïη ÎημιοÏÏγικÏÏηÏα 1, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± έÏοÏν Ïη δÏναÏÏÏηÏα να ÏÏνθέÏοÏν και να εκÏελοÏν Ïην αÏÏική ÏοÏÏ Ïελική ÏÏνθεÏη έÏÎ³Î¿Ï Î¼Ïνοι ÏοÏÏ (Ïε ÏÏλο) ή Ïε ÏÏνεÏγαÏία με άλλοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï ÏÏο εÏγαÏÏήÏιο. ÎÏÎ³Ï Î±ÏÏÎ®Ï ÏÎ·Ï ÎµÏελιξίαÏ, κάθε μαθηÏÎ®Ï Î¸Î± έÏει Ïη δÏναÏÏÏηÏα να εÏιλέξει Ïην κινημαÏογÏαÏική Ïκηνή για ÏÏήÏη ÏÏην ÏαÏαγÏγή ÏÎ¿Ï Î±ÏÏÎ¹ÎºÎ¿Ï ÏÎµÎ»Î¹ÎºÎ¿Ï Î­ÏÎ³Î¿Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ. Îάθε ÏοιÏηÏÎ®Ï Î¸Î± εÏγαÏÏεί για Ïην ολοκλήÏÏÏη αÏÏÎ¿Ï ÏÎ¿Ï Î­ÏÎ³Î¿Ï Î±ÏÏ Ïην αÏÏή ÏÎ¿Ï Î¼Î±Î¸Î®Î¼Î±ÏοÏ. ÎκÏÏÏ Î±ÏÏ Ïην εÏαγγελμαÏική καÏαγÏαÏή ÏÏν ÏελικÏν έÏγÏν ÏÏν ÏÏοÏδαÏÏÏν, η ÎοÏÏική και η ÎημιοÏÏγικÏÏηÏα 2 κοÏÏÏÏνοÏν με μια δημÏÏια ÏαÏάÏÏαÏη ÏÏν ÏÏÏÏÏÏÏÏÏν ÏελικÏν έÏγÏν ÏÏν ÏοιÏηÏÏν Ïε μια ÏανεÏιÏÏημιακή ÏÏναÏλία.

ΣÏÏÏοι

Îα δÏÏει ÏÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Î¼ÎµÎ³Î±Î»ÏÏεÏο έλεγÏο ÏÏην ÏαÏαγÏγή ÏÎ¿Ï ÏÎµÎ»Î¹ÎºÎ¿Ï Î­ÏÎ³Î¿Ï ÏοÏÏ ÏÏÏÏÏÏÏÏÎµÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏÏνθέÏειÏ? Îα ενιÏÏÏθεί ÏεÏαιÏέÏÏ Î· εμÏιÏÏοÏÏνη ÏÏν μαθηÏÏν ÏÏÎ¹Ï Î´Î·Î¼Î¹Î¿ÏÏÎ³Î¹ÎºÎ­Ï ÏοÏÏ Î¹ÎºÎ±Î½ÏÏηÏεÏ. Îα δÏÏει ÏÏοÏÏ Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ­Ï Ïην ικανοÏοίηÏη για Ïη δημιοÏÏγία ενÏÏ Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ¿Ï Î­ÏÎ³Î¿Ï ÏαγκÏÏÎ¼Î¹Î±Ï ÎºÎ»Î¬ÏηÏ. Îια να εκθέÏεÏε ÏεÏαιÏέÏÏ ÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Ïε εÏαγγελμαÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÎµÎ¼ÏειÏÎ¯ÎµÏ ÏαÏαγÏÎ³Î®Ï Î¼Î¿ÏÏικήÏ.

ÎÏγαÏÏήÏιο: ÎοÏÏική ΣÏνθεÏη για ÎÏÏικά και ΠαÏαδοÏιακά ÎαÏÏνικά ÎÏγανα

Îνα εÏγαÏÏήÏι για ÏοÏÏ ÏÏοÏδαÏÏÎ­Ï Î¼Î¿ÏÏÎ¹ÎºÎ®Ï ÏλÏν ÏÏν εÏιÏέδÏν ÏÎ¿Ï Î²Î±ÏίζονÏαι Ïε δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ ÏÏην Ïάξη, ανέθεÏε αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï Î¼Î±Î¸Î·ÏÎ¹Î±ÎºÎ­Ï Î´ÏαÏÏηÏιÏÏηÏεÏ, ÏÏακÏική και αÏÎ¿Î¼Î¹ÎºÎ­Ï ÎºÎ±Î¹ Î¿Î¼Î±Î´Î¹ÎºÎ­Ï ÏαÏοÏÏιάÏειÏ. ÎÏÏÏ Ïο εÏγαÏÏήÏιο θα ÏεÏιλαμβάνει ενεÏÎ³Ï Î¼Î¬Î¸Î·Ïη για Ïο ÏÏÏ Î¿Î¹ ÏÏνθέÏÎµÏ Î³ÏάÏοÏν ή οÏγανÏνοÏν Ïη δική ÏοÏÏ Î¼Î¿ÏÏική. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏμμεÏάÏÏοÏν Ïε δÏαÏÏηÏιÏÏηÏÎµÏ Î±ÎºÏÏαÏÎ·Ï ÎºÎ±Î¹ θα διεÏεÏνήÏοÏν ÏÏÏικά δÏÏικά, ÏαÏαδοÏιακά ιαÏÏνικά και ÏειÏαμαÏικά ÏÏÏÏήμαÏα γÏαÏικÏν ÏÏμβολιÏμÏν. Îήμα ÏÏÎ¿Ï Î²Î®Î¼Î±, οι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± αÏÏίÏοÏν να εÏγάζονÏαι Ïε αÏλά μοÏÏικά κομμάÏια, Ïα οÏοία μÏοÏοÏν να ÏÏαγοÏδηθοÏν ή να ÏαιÏÏοÏν Ïε ένα ÏÏγανο και να ÏÏοÏÏÏήÏοÏν Ïε Ïιο ÏÏνθεÏοÏÏ ÏÏÏοÏÏ. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± ÏÏοÏÏαθήÏοÏν να λÏÏοÏν διάÏοÏα μοÏÏικά ÏÏοβλήμαÏα για να βελÏιÏÏοÏν Ïην καÏανÏηÏή ÏοÏÏ ÏÏη μοÏÏική ÏÏνθεÏη και ÏÏη ÏÏνέÏεια θα αναθεÏÏήÏοÏν ÏÎ¹Ï Î´Î¹ÎºÎ­Ï ÏοÏÏ ÏÏνθέÏÎµÎ¹Ï ÎºÎ±Î¹ μαζί θα ÏÏοÏÏαθήÏοÏν να εκÏελέÏοÏν και να μελεÏήÏοÏν ÏÎ¹Ï Î½Î­ÎµÏ ÏÏνθέÏÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï Î¬Î»Î»Î¿Ï. Îι μαθηÏÎ­Ï Î¸Î± διεÏεÏνήÏοÏν ÏÎ¹Ï Î¶ÏÏÎ¹ÎºÎ­Ï ÏÏέÏÎµÎ¹Ï ÏÎ¿Ï ÏÏεÏίζονÏαι με Ïη μοÏÏική ÏÏνθεÏη με Ïο ÏοÏÏ ÎºÎ±Î¹ Ïο θέαÏÏο. ΠεκÏαιδεÏÏÎ®Ï Î¸Î± ÏÏοÏονηθεί και θα ενθαÏÏÏν

Τελευταία ενημέρωση Δεκέμβριος 2019

Σχετικά με τη Σχολή

Picturesquely located at the foot of Mt Fuji, in the heart of what was known in medieval times as Kai Country, the YGU Sakaori campus, home to the iCLA complex (Residential Halls and classroom buildin ... περαιτέρω

Picturesquely located at the foot of Mt Fuji, in the heart of what was known in medieval times as Kai Country, the YGU Sakaori campus, home to the iCLA complex (Residential Halls and classroom building), iCLA is only 90 minutes West of Tokyo, and offers students unique opportunities to immerse themselves in the very essence of Japan and its culture. Διαβάστε Λιγότερα

FAQ

Άλλη